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心理个案

案例一:“爱”上妈妈的欲望

作者:   日期:2015-01-22  来源:  关注:1854

 

来访者一:男,16岁,爸爸在外地工作,一年能来回一到两次,一直和妈妈一起居住。半年前意外地发现妈妈和别的男人做爱,后来看到妈妈就会感觉不自在,有生理反应,想和妈妈做爱,晚上会控制不住自己去妈妈房间摸妈妈。自己平时性格比较内向,和父亲关系比较淡,爱好还是比较广泛,和同学老师相处融洽,学习比较好。

来访者二:男,23岁,平时和妈妈住在一起,爸爸每周周末回来。近一年来妈妈洗澡时偶尔会让他帮忙搓澡,妈妈的裸体逐渐让他难以忘怀。他随后也产生了和妈妈做爱的想法,但不知道妈妈是否有这个意思。如果妈妈同意,他会毫不犹豫地和妈妈做爱。晚上也会控制不住自己去妈妈的房间摸妈妈,但至今好像没被妈妈发现。自己与父亲关系一般,有一个交往了四年的女朋友,但因为读书的原因,近一年来见面的机会只有2~3词,感情较好,有亲密关系。

        这两个案例中的来访者都对妈妈产生了性渴望。在他们的生活中父亲的角色是淡化的,基本上大部分时间父亲都不在家里,来访者和妈妈单独相处的时间比较多。同时都具备诱因,如看到妈妈和别人做爱或是看到妈妈洗澡等,而在这之前他们对妈妈没有非分之想,社会交往等功能状态也基本正常。来访者正处于青春期或青年前期,这个阶段身体逐渐发育成熟,对性也有较深刻的认识,而此时妈妈一般处于四十岁的年龄,身材相貌成熟而有魅力,同时对性也有比较强烈的欲望,老公又常常不在家里,可能潜意识里会做出诱惑儿子的举动。

        家庭教育对孩子的性心理发展具有关键性的影响。首先是父母对性的一般态度和相应表现出来的教养方式。如果父母对一切有关性的事物和行为的评价时自然的、非极端的,对孩子的性教育是民主和平等的,那么孩子的态度一般也是和平自然的和正常的。如果父母对有关性的评价是批评、否定的,对孩子的性教育是严厉和保守的,那么孩子可能形成性是罪恶,对性产生敌视的态度。不当的家庭教养方式还可能促使孩子的性早熟,而“性早熟则可能导致高级的心智能力在日后难以控制性本能”(引自弗洛伊德的《性学于爱情心理》)。

        弗洛伊德认为,在家庭和社会境遇中,“个人在儿童期和成年期内所经历的某些偶然事件,必定也会对性的发展产生一定的影响”。例如性的游戏、色情片的刺激、父母在性方面的罪错行为的影响。案例一中,母亲与其他男人的性行为暴露在孩子的面前,这对孩子而言就是一种性刺激以致儿子的心智能力无法控制自己的性本能,甚至超越伦理而想跟自己的母亲发生性行为。

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